PISA 2025 결과, OECD 전역에서 읽기·수학 능력 급격히 저하

이번 주 발표된 OECD의 PISA 2025 보고서에 따르면 2015년부터 2025년 사이 회원국 15세 학생들의 평균 읽기 점수가 28점 하락했으며, 이는 약 1년 반의 학습 손실에 해당한다. 연구진이 "성급한 읽기"라고 표현한, 빠르지만 부정확하게 읽는 학생의 비율은 2018년부터 2025년 사이 거의 두 배로 늘어 9%에 달했다.

유럽 각국의 성과는 크게 엇갈렸다. 유럽연합 7개국은 OECD 평균을 크게 웃돌았지만, 13개국은 평균을 크게 밑돌았다. 스페인, 크로아티아, 룩셈부르크, 몰타, 그리스, 루마니아, 키프로스, 불가리아 학생들은 읽기, 수학, 과학 전 영역에서 OECD 평균 이하를 기록한 반면, 에스토니아, 핀란드, 아일랜드, 오스트리아, 폴란드, 체코는 평균을 웃도는 소수 국가에 속했다. 연구진은 이러한 전반적인 하락을 스크린의 존재감 증가와 긴 글에 집중하는 학생들의 능력 저하와 연관 지었지만, 한 가지 예상치 못한 반전도 지적했다. 취약계층 학생들의 읽기 점수는 평균 4점만 하락한 반면, 유리한 환경의 학생들은 20점 하락해 수년간 벌어지던 격차가 좁혀졌다는 것이다.