Les résultats PISA 2025 montrent un net déclin des compétences en lecture et en mathématiques dans l'OCDE

Le rapport PISA 2025 de l'OCDE, publié cette semaine, révèle que les scores moyens en lecture chez les jeunes de 15 ans ont chuté de 28 points dans les pays membres entre 2015 et 2025 - soit l'équivalent d'environ un an et demi d'apprentissage perdu. La part des élèves qui lisent vite mais de façon imprécise, décrite par les chercheurs comme une « lecture précipitée », a presque doublé pour atteindre 9 % entre 2018 et 2025.

Les résultats varient fortement à travers l'Europe : sept pays de l'UE ont obtenu des scores nettement supérieurs à la moyenne de l'OCDE, tandis que treize se situent bien en dessous. Les élèves d'Espagne, de Croatie, du Luxembourg, de Malte, de Grèce, de Roumanie, de Chypre et de Bulgarie se situent en dessous de la moyenne de l'OCDE en lecture, mathématiques et sciences, tandis que l'Estonie, la Finlande, l'Irlande, l'Autriche, la Pologne et la Tchéquie font partie des rares pays au-dessus. Les chercheurs ont associé ce déclin général à la place croissante des écrans et à la capacité déclinante des élèves à maintenir leur attention sur des textes longs, tout en relevant un rebondissement inattendu : les scores en lecture des élèves défavorisés n'ont chuté en moyenne que de 4 points, contre une baisse de 20 points chez les élèves favorisés, réduisant un écart qui s'élargissait depuis des années.